martes, 12 de abril de 2016

SEMANA 10 PRACTICUM

ACTIVIDADES REALIZADAS EN LA DÉCIMA DE PRACTICUM

LUNES

EDUCACIÓN FÍSICA 1º ESO
Sesión de iniciación a Fútbol sala donde se realizan varias tareas de técnica individual.

EDUCACIÓN FÍSICA 4º ESO
Sesión de iniciación al Badminton en el gimnasio del centro.

MARTES

1º TAFAD NATACIÓN
SESIONES 2ª y 3ª DE LA UD de Natación que dirijo.

1º TAFAD DEPORTES INDIVIDUALES
Charla sobre el Dopaje desarrollada por una visita externa al centro.

1ºTCAFDMN FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS
DIRIJO UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE DEL USO DEL PULSÓMETRO.

MIÉRCOLES

VICEDIRECCIÓN
Preparación día del libro.

JUEVES


1º TAFAD NATACIÓN
SESIONES 4ª y 5ª de mi UD de Natación.

VIERNES
Evalúo con mi tutor de prácticas como ha ido la UD y el periodo de prácticas.
VICEDIRECCIÓN
Evalúo con mi tutor de prácticas como ha ido la UD y el periodo de prácticas.

SEMANA 9 PRACTICUM

ACTIVIDADES REALIZADAS EN LA NOVENA DE PRACTICUM

MARTES

1ºTAFAD A NATACIÓN
1ª SESIÓN DE MI UD: Presentación de la UD en el aula mediante pizarra digital usando Power point.

1ºTAFAD DEPORTES INDIVIDUALES
Iniciación al salto con Pértiga.

1ºTCAFDMN TUTORÍA
Se exponen individualmente canciones que les crean ciertos sentimientos a los alumnos.

1ºTCAFDMN FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS
El ritmo cardiaco y diferentes tipos de Resistencia.

MIÉRCOLES

VICEDIRECCIÓN
Análisis de los Talleres realizados en la Jornada Cultural.

VIERNES

VICEDIRECCIÓN
Análisis y Evaluación de los Talleres realizados de la Jornada Cultural.

SEMANA 8 PRACTICUM

ACTIVIDADES REALIZADAS EN LA OCTAVA DE PRACTICUM

LUNES

VICEDIRECCIÓN
Jornada Cultural

VACACIONES DE SEMANA SANTA

SEMANA 7 PRACTICUM

ACTIVIDADES REALIZADAS EN LA SÉPTIMA DE PRACTICUM

LUNES

EDUCACIÓN FÍSICA 1º ESO
Actividad libre dividiendo el grupo en dos tareas diferentes

EDUCACIÓN FÍSICA 4º ESO
Actividad libre dividiendo el grupo en dos tareas diferentes

VICEDIRECCIÓN
Preparación de la Jornada Cultural

2º TAFAD PRIMEROS AUXILIOS Y SOCORRISMO ACUÁTICO

ASISTENCIA A EVALUACIONES
Evaluación de los grupos 2o TAFAD A y B


VICEDIRECCIÓN
Preparación de la Jornada Cultural

1ºTAFAD ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS
Visualización de un documental sobre el dopaje.

MARTES

1ºTAFAD DEPORTES INDIVIDUALES
Corrección del examen teórico del 2o trimestre

1ºTCAFDMN TUTORÍA
Tutoría con 1ºTCAFMN (Ciclo medio) en la que se trata: la evaluación y problemas que hay en clase habitualmente como el comportamiento de los alumnos.

1ºTCAFDMN FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS
Revisión exámen teórico 2o trimestre

MIÉRCOLES


VICEDIRECCIÓN
Preparación de la Jornada Cultural

VIERNES

VICEDIRECCIÓN
Preparación de la Jornada Cultural

SEMANA 6 PRACTICUM

ACTIVIDADES REALIZADAS EN LA SEXTA SEMANA DE PRACTICUM

LUNES

EDUCACIÓN FÍSICA 1º ESO
Exámen práctico de Baloncesto

EDUCACIÓN FÍSICA 4º ESO
Dirección de las coreografías por grupos preparadas en las sesiones anteriores.

VICEDIRECCIÓN
Preparación material para el día del Árbol y el día del Agua

2º TAFAD PRIMEROS AUXILIOS Y SOCORRISMO ACUÁTICO
Exámen practico de Primeros auxilios incluyendo Reanimación Cardiopulmonar (RCP) 

1ºTAFAD ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS
Por grupos realizar una defensa del estilo de enseñanza clásico y otros el pedagógico.

MARTES

1ºTAFAD DEPORTES INDIVIDUALES
Varios alumnos exponen sus coreografías como parte de su nota práctica dentro de la asignatura.

1ºTCAFDMN TUTORÍA
Se habla sobre el día de la mujer y Monserrat Roig, escritora que da nombre al centro.Se exponen individualmente canciones que les crean ciertos sentimientos a los alumnos.

1ºTCAFDMN FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS
DIRIJO una clase de repaso del sistema respiratorio, cardiovascular y nervioso con la APP ANATOMY

MIÉRCOLES

2ºTAFAD B PRIMEROS AUXILIOS Y SOCORRISMO ACUÁTICO
Finalización de exámenes prácticos

REUNIÓN DEPARTAMENTO CICLOS FORMATIVOS
Asistencia a la reunión del departamento de ciclos formativos.

VIERNES

2ºTAFAD A PRIMEROS AUXILIOS Y SOCORRISMO ACUÁTICO
Corrección de exámenes y recuperaciones.

SEMANA 5 PRACTICUM

ACTIVIDADES REALIZADAS EN LA QUINTA SEMANA DE PRACTICUM

LUNES

EDUCACIÓN FÍSICA 1º ESO
Practica del examen de Baloncesto para el siguiente día que consta de: Conducción y manejo,tiro libre y entrada a canasta.Después partidos 4x4.

EDUCACIÓN FÍSICA 4º ESO
Por grupos, preparación de la coreografías. Último día de ensayo.

VICEDIRECCIÓN
Preparación con el tutor del examen práctico de Primeros Auxilios para los últimos grupos.

2º TAFAD
Exámen practico de Primeros auxilios incluyendo Reanimación Cardiopulmonar (RCP)

1ºTAFAD METODOLOGÍA DIDÁCTICA Y ENSEÑANZA
Colaboración al profesor para controlar a tres alumnos que realizan un examen pendiente.

MARTES

1ºTAFAD DEPORTES INDIVIDUALES
Varios alumnos exponen sus coreografías como parte de su nota práctica dentro de la asignatura.

1ºTCAFDMN TUTORÍA
Se exponen individualmente canciones que les crean ciertos sentimientos a los alumnos.

1ºTCAFDMN FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS
Sesión teórica sobre al aparato digestivo.

MIÉRCOLES

2ºTAFAD B PRIMEROS AUXILIOS Y SOCORRISMO ACUÁTICO
Exámen practico de Primeros auxilios incluyendo Reanimación Cardiopulmonar (RCP) 

VIERNES

2ºTAFAD A PRIMEROS AUXILIOS Y SOCORRISMO ACUÁTICO
Exámen practico de Primeros auxilios incluyendo Reanimación Cardiopulmonar (RCP) 

SEMANA 4 PRACTICUM

ACTIVIDADES REALIZADAS EN LA CUARTA DE PRACTICUM

LUNES

EDUCACIÓN FÍSICA 1º ESO
3 grupos y partidos rotando dependiendo de victoria o derrota.

EDUCACIÓN FÍSICA 4º ESO
Por grupos, preparación de la coreografías. Ayudo a un grupo a avanzar en una coreografía.

VICEDIRECCIÓN
Colaboración en la preparación día de la Mujer 8 Marzo.

2º TAFAD
Exámen practico de Primeros auxilios incluyendo Reanimación Cardiopulmonar (RCP)

MARTES

1ºTAFAD DEPORTES INDIVIDUALES
Varios alumnos exponen sus coreografías como parte de su nota práctica dentro de la asignatura.

MIÉRCOLES

2ºTAFAD PRIMEROS AUXILIOS Y SOCORRISMO ACUÁTICO
Exámen practico de Primeros auxilios incluyendo Reanimación Cardiopulmonar (RCP) 

VIERNES

2ºTAFAD PRIMEROS AUXILIOS Y SOCORRISMO ACUÁTICO
Exámen practico de Primeros auxilios incluyendo Reanimación Cardiopulmonar (RCP) 

domingo, 21 de febrero de 2016

SEMANA 3 PRACTICUM

ACTIVIDADES REALIZADAS EN LA TERCERA SEMANA DE PRACTICUM

MARTES

1º TAFAD B - Deportes Individuales (ACTIVIDADES RÍTMICAS)
Exposiciones individuales de los alumnos que durante 20mín. deben dirigir a los compañeros para el aprendizaje de pasos de baile creados por ellos mismos manteniendo un ritmo marcado por la música.

1º TCAFMN T - Tutoría
Tutoría con 1ºTCAFMN (Ciclo Medio) en la que se trata: viaje de voluntario y el profesor hace una presentación sobre la felicidad.

1º TCAFMN T - Fundamentos Biológicos
El profesor expone el tema del SNC, más concretamente de la estructura del Cerebro.



Durante esta semana no realizo más practicas pues mi tutor de practicas debe permanecer fuera por asuntos personales.

SEMANA 2 PRACTICUM

ACTIVIDADES REALIZADAS EN LA SEGUNDA SEMANA DE PRACTICUM

LUNES

1º ESO EDUCACIÓN FÍSICA
En esta sesión el profesor realiza un circuito con diferentes postas para la mejora de aspectos técnicos de Baloncesto.

4º ESO EDUCACIÓN FÍSICA
Ensayo por grupos de coreografías que tienen que exponer los alumnos en las próximas sesiones.

VICEDIRECCIÓN
Colaboro con mi Tutor en tareas de Vicedirección y en preparación de exámenes para TAFAD.

2º TAFAD A - PRIMEROS AUXILIOS Y SOCORRISMO ACUÁTICO
Se realiza el examen teórico de la asignatura durante el cual colaboro con el tutor.

1ºTAFAD B - DINÁMICA Y ANIMACIÓN
Exposición de los alumnos de monólogos relacionados con la dinámica de grupos.

1ºTAFAD B - METODOLOGÍA DIDÁCTICA
Exposición de los alumnos de vídeos relacionados con diferentes estilos de enseñanza.

MIÉRCOLES

2º TAFAD B: Primeros Auxilios y Socorrismo Acuático

Corrección del examen teórico junto con los alumnos.

REUNIÓN DEPARTAMENTO - CICLOS FORMATIVOS
Desarrollo de la sesión semanal del Departamento de Ciclos Formativos con todos los profesores y técnicos que imparten clase.

domingo, 7 de febrero de 2016

SEMANA 1 PRACTICUM

ACTIVIDADES REALIZADAS EN LA PRIMERA SEMANA DE PRACTICUM

MARTES

PRESENTACIÓN
-Todos los alumnos del Practicum que asistiremos al IES MONSERRAT ROIG nos reunimos con la Directora, Jefa de estudios y Orientadoras del centro, quienes nos presentan como se trabaja en el mismo, realizamos una visita por el centro y posteriormente nos dirigen con nuestros tutores de prácticas.
-Conocemos a nuestros tutores y establecemos con ellos el funcionamiento que vamos a llevar durante el Practicum y el horario que llevaremos a cabo.

MIÉRCOLES

2º TAFAD A: Primeros Auxilios y Socorrismo Acuático
Sesión en piscina de Socorrismo Acuático con ropa:
-300m Nado libre con ropa.
-Arrastre de víctima con material y ropa.
-300m Prueba con ropa por bajando los 8'.
-300m Nado libre sin ropa.
-Apnea estático (rodillas en el fondo, sentado y tumbado boca abajo).

VIERNES

2º TAFAD A: Primeros Auxilios y Socorrismo Acuático
Sesión teórico-práctica de Primeros Auxilios de preparación para el examen:
-El examen se realiza individual y teniendo que resolver un caso real que plantea el profesor.

lunes, 11 de enero de 2016

TRANSVERSO DEL ABDOMEN

El transverso abdominal constituye la primera capa de los músculos abdominales, sus fibras son transversales. Sus fibras se extienden en sentido horizontal entre la pelvis y el tórax, envolviendo al cuerpo como si fuera un corsé. 

No participa directamente en ningún movimiento (carece de función dinámica) pero influye sobre la forma del cuerpo y su estética (presiona los órganos intestinales hacia dentro), contribuyendo al aumento de la presión intraabdominal al contraerse (Young y Cols., 1997 en Miñarro, 1999) 

Se origina en lacara interna de las últimas 5 ó 6 costillas, en el ligamento lumbocostal, en las apófisis costiformes de L1 – L5, en la cresta iliaca y en el arco de farlopio. 

Se inserta en la línea media, realizando una curva aponeurótica que es máxima a la altura del ombligo, la cual tapa la cara posterior de los rectos del abdomen, quedando libre en su 1/3 inferior. 

Se denomina arco de DOUGLAS. Sus funciones, constrictor del abdomen, aumenta la presión intraabdominal, contribuye a la micción, defecación, vómitos, tos, partos, espiración forzada…

OBLÍCUO EXTERNO

Es el más largo de los dos grupos de oblicuos. Es un músculo abdominal lateral. Trabaja en conjunto con el oblicuo interno. 

En el lado opuesto para flexionar y rotar la espina lumbar. 

La contracción unilateral del oblicuo externo da como resultado una flexión lateral del tronco y rotación de la espina y la caja toráxica. 

La contracción bilateral causa compresión del abdomen y ayuda en la flexión del tronco. 

Se origina en la cara lateral de las costillas 5ª – 12ª, por medio de digitalizaciones serradas que se van entremezclando con las de los músculos serrato mayor y dorsal ancho. Desde ahí las fibras se dirigen hacia abajo y hacia delante. 

Su inserción se da en una extensa línea que ocupa la zona que va desde la cresta iliaca a la parte externa de la aponeurosis de los rectos del abdomen. 

Algunas fibras al llegar a la espina iliaca anterosuperior, saltan a las inmediaciones del pubis, formando un pequeño orificio denominado arco de Falopio, arco crural o anillo inguinal, por donde pasan arterias, venas, nervios, y al cremáter de la pierna. Funcionan de forma unilateral, inclinando y rotando hacia el mismo lado. 

De forma bilateral flexionando el tronco. 

Muchas fibras del oblicuo mayor se continúan con las del músculo oblicuo menor del otro lado.

Actúa de manera conjunta con el oblicuo menor, por lo que si se contraen las fibras más laterales de los oblicuos se produce una presión intraabdominal que contribuye a la expulsión del contenido abdominal en la defecación o en la micción. 

Si el diafragma está relajado se produce un esfuerzo espiratorio activo.

OBLÍCUO INTERNO

Se ubica entre el transverso abdominal y el oblicuo externo.

Trabaja junto con el oblicuo externo en el lado opuesto para flexionar y rotar la espina lumbar. 

La contracción unilateral del oblicuo interno genera una flexión lateral y una rotación de la espina y la caja toráxico. 

La contracción bilateral causa compresión del abdomen y ayuda en la flexión del tronco. 

Se origina en toda la cresta iliaca, en el arco de farlopio, y en las apófisis espinosas de L5 a S1. 

Sus fibras se dirigen hacia delante y hacia arriba, y van inclinando progresivamente hasta que las fibras más inferiores y anteriores son transversales y horizontales. 

Las fibras posteriores se insertan en el borde caudal de las 3 últimas costillas, en el apéndice xifoides, las fibras medias e inferiores en la línea alba. 

Funcionan de forma unilateral, inclinando y rotando hacia el mismo lado. 

De forma bilateral flexionando el tronco.

EL RECTO ABDOMINAL

Es el más largo del grupo. Sus fibras están ubicadas verticalmente. Une la caja toráxico con la pelvis. Este músculo es principalmente un flexor anterior del tronco, pero también trabaja con los otros tres pares para comprimir el abdomen. (Comprimir es un concepto en Pilates que significa contraer los músculos abdominales, generando una acción que disminuye el diámetro de la cintura, generado entre la parte anterior, lateral y posterior).

Las fibras superiores del recto abdominal, oblicuo externo e interno, actúan en conjunto, para flexionar el tronco en forma recta o en diagonal. (Koch, 1994 Tayson, 1997) mientras que las fibras inferiores del recto abdominal, oblicuo externo e interno, actúan en conjunto traccionando la pelvis en retroversión, para permitir el descenso gradual del tronco al retornar a la posición inicial en el ejercicio de encogimiento. No obstante la función más importante de las fibras inferiores es la de controlar y estabilizar el movimiento de la pelvis durante actividades como caminar, correr, mantener una posición estática de la cadera, etc. (Koch, 1994; Cissik, 2002)

Concluyendo, flexiona el tórax si la pelvis está fija y levanta la pelvis si el tórax está fijo (Sobotta y Becher en Colado, 1996).

Se origina en el borde superior del pubis por medio de un pequeño tendón de 2 – 3 cm.

Se inserta en la cara anterior de los 5º, 6º y 7º cartílagos costales y apéndice xifoides.

Están cubiertos por una fascia común, que le da a esta zona una mayor contención y que sirve como vaina para el desplazamiento de los músculos rectos del abdomen.

Se trata de un músculo poligástrico formado por 4 vientres musculares separados por 3 bandas tendinosas. La más inferior está hacia la altura del ombligo, mientras que la más superior está a la altura de la 8ª costilla.

Cada zona recibe nervios independientes que inervan cada segmento, excepto en la zona intermedia que se que da sin inervación, convirtiéndose en una aponeurosis.

En cuanto a su función, su tono contribuye a mantener la posición erecta y a mantener las vísceras en su posición. Produce flexión de la columna vertebral a través de las costillas.

Su contracción unilateral produce inclinación lateral del tronco hacia el mismo lado.

Su tono limita la inspiración máxima y favorece la espiración.

domingo, 10 de enero de 2016

ANATOMÍA DE LA ESPALDA HUMANA

Todas las partes del cuerpo humano son importantes para el individuo, pero la espalda ha llegado a configurarse como eje principal en la anatomía humana, sobre todo para las personas que practican actividad física o deporte.

Así, básicamente, esta parte del cuerpo tiene una gran funcionalidad para la vida cotidiana o deportiva y sirve para:
-Sostener el cuerpo y permitir su movimiento.
-Contribuir a mantener estable el centro de gravedad, tanto en reposo como, sobre todo, en movimiento.
-Proteger la médula espinal en una envuelta de hueso.

Para poder sostener el peso del cuerpo, la espalda tiene que ser sólida. Está compuesta por huesos muy resistentes y músculos fuertes.

Para permitir el movimiento, la columna vertebral tiene que ser semiflexible, teniendo una serie de articulaciones anfiartrósicas. Por eso no está compuesta por un gran hueso, sino por 33 vértebras (aproximadamente) separadas, dispuestas una encima de otra y tienen entre si un cartílago intrarticular con movimiento limitado y sostenidas por un sistema de músculos y ligamentos.

Para contribuir a mantener estable el centro de gravedad, la contracción de la potente musculatura de la espalda actúa como un contrapeso que compensa los movimientos del resto el cuerpo.

Y, además, para proteger la médula espinal, las vértebras tienen una forma especial; un foramen o hueco en su centro por el que discurre la médula.

De forma general, podemos indicar que el esqueleto humano tiene entre 206 – 210 huesos, esta diferencia estriba en la zona distal de la columna (sacrocoxígea).

El esqueleto es el armazón de nuestro cuerpo, es el soporte para la inserción de músculos y tendones. También es el protector de los órganos más importantes.

¿Cómo mejorar la fuerza muscular?

¿Cómo mejorar la fuerza muscular?
La fuerza muscular es necesaria para realizar actividades de la vida diaria con las menores molestias y riesgo de lesiones. La edad, sobre todo a partir de la 2ª mitad de nuestra vida, y la falta de ejercicio físico también actúan de forma conjunta para reducir la fuerza y masa muscular. Incluso aquellos individuos más fuertes, de forma lenta e imperceptible pueden llegar a encontrarse demasiado débiles para realizar las tareas más rutinarias en las últimas décadas de su vida. El esfuerzo por desarrollar y mantener la fuerza muscular en el presente, se verá recompensado al asegurar la posibilidad de vivir de forma independiente y normal en el futuro.
El entrenamiento de la fuerza aumenta además:

La densidad mineral ósea, la masa magra, la fuerza de los tejidos conectivos.
Aunque el aumento en la capacidad aeróbica ya lleva consigo un cierto incremento en la fuerza, este es pequeño, sobre todo en la parte superior del cuerpo. Por ello es necesario realizar actividades que desarrollen esta capacidad de forma específica al menos 3 veces por semana. Por lo general, para aumentar la masa muscular es preciso realizar actividades contra resistencia o levantar pesos. Para trabajar los principales grupos musculares (piernas, brazos, abdomen, parte superior del cuerpo) es conveniente elegir ejercicios diferentes.



Leer más: http://www.monografias.com/trabajos12/edfis/edfis.shtml#fu#ixzz3wrhMjuPU

APRENDE CON LA APP ANATOMY

Arloon Anatomy: El Cuerpo Humano, una app para aprender anatomía


¿Cómo es el cuerpo humano por dentro? Anatomy: El Cuerpo Humano lo muestra con todo detalle para que los estudiantes puedan aprender anatomía de forma divertida. Para ello, muestra un completo modelo del cuerpo en 3D con el que se puede interactuar, darle la vuelta, seleccionar cada órgano, conocer el nombre y curiosidades sobre cada parte seleccionada, observar cada sistema desde todas las perspectivas y recorrerlo de forma virtual.

De esta forma, se puede “viajar” por el interior del cuerpo humano experimentando los procesos que se llevan a cabo en la digestión, la respiración, la circulación, la excreción o los impulsos nerviosos.
Una vez adquiridos esos conocimientos, nos invita a ponerlos a prueba con ejercicios para cada sistema. Este apartado introduce la gamificación en el aula mediante tres modos interactivos  (búsqueda, test y quiz), integrando el juego a través de retos, puntuaciones y competición.

Para ampliar la experiencia es posible descargar una ficha con la que se pueden ver los modelos del cuerpo humano con Realidad Aumentada. Basta con imprimirla, usar la cámara desde la aplicación e interactuar con lo que se ve en la pantalla.

Con este complemento se puede posicionar el cuerpo humano sobre cualquier elemento de la clase: un libro, una lámina o un póster. Incluso se puede cargar en tamaño real sobre un alumno, aportando un alto valor comparativo que ayuda mucho a la comprensión.


Está disponible para tablets y smartphones iOS y Android, así como para Pizarra Interactiva y ordenadores con sistema operativo Windows. Cuenta con el reconocimiento de distintas organizaciones educativas como Educational App Store (“certificación 5 estrellas”) o iPad Educators (“mejor aplicación de ciencias 2014”).

GRUPOS MUSCULARES

GRUPOS MUSCULARES

A la hora de estudiar los diferentes grupos musculares de nuestro cuerpo nos podemos encontrar diferentes clasificaciones. Nosotros nos centraremos en una clasificación muy básica en la que únicamente conoceremos el músculo y su ubicación, con el fin de facilitar nuestro trabajo en las sesiones de teoría del entrenamiento (entrenamiento de la resistencia, la fuerza, la velocidad o la amplitud de movimientos).

A continuación os presentaremos imágenes mas precisas de los grupos musculares que mas nos interesan:


TREN SUPERIOR

·                     CUELLO
o                                            ESTERNOCLEIDOMASTOIDEO
·                     TRONCO
o                                            PECTORALES
o                                            ABDOMINALES
o                                            TRAPECIO
o                                            DORSALES
o                                            LUMBARES
·                     BRAZOS
o                                            DELTOIDES
o                                            BÍCEPS
o                                            TRÍCEPS
·                     ANTEBRAZOS
o                                            FLEXORES Y EXTENSORES DE LA MUÑECA

TREN INFERIOR

·                     CADERA
o                                            GLÚTEOS
o                                            ADUCTORES
o                                            PSOAS ILÍACO
·                     MUSLO
o                                            CUADRICEPS
o                                            ISQUIOTIBIAL
·                     PIERNA
o                                            GEMELOS Y SOLEO

o                                            TIBIAL ANTERIOR

Definiendo el Músculo

¿Qué es un músculo?

Un músculo es un tejido blando que se encuentra en la mayoría de los animales. Generan movimiento al contraerse o extendiéndose al relajarse. En el cuerpo humano (y en todos los vertebrados) los músculos están unidos al esqueleto por medio de los tendones, siendo así los responsables de la ejecución del movimiento corporal.

La propiedad de contraerse, esto es, de poder acortar su longitud como efecto de la estimulación por parte de impulsos nerviosos provenientes del sistema nervioso, se la debe al tejido muscular que los forman, más precisamente al tejido muscular de tipo estriado esquelético.

Dos tipos más de tejido muscular forman parte de otros órganos: el tejido muscular estriado cardíaco, exclusivo del corazón, que le permite a éste contraerse y así bombear la sangre que llega a su interior; y el tejido muscular liso que está presente en el estómago y a lo largo de todo el tubo digestivo, en los bronquios, en vasos sanguíneos, en la vejiga y en el útero, entre otros.

La palabra músculo proviene del diminutivo latino musculus, mus (ratón) y la terminación diminutiva -culus, porque en el momento de la contracción, los romanos decían que parecía un pequeño ratón por la forma.

Los músculos están envueltos por una membrana de tejido conjuntivo llamada fascia. La unidad funcional y estructural del músculo es la fibra muscular. El cuerpo humano contiene aproximadamente 650 músculos.

El funcionamiento de la contracción se debe a un estímulo de una fibra nerviosa, se libera acetilcolina (ACh), la cual, va a posarse sobre los receptores nicotínicos haciendo que estos se abran para permitir el paso de iones sodio a nivel intracelular, estos viajan por los túbulos T hasta llegar a activar a los DHP –receptores de dihidropiridina– que son sensibles al voltaje, estos van a ser los que se abran, provocando a la vez la apertura de los canales de rianodina que van a liberar calcio.

El calcio que sale de éste retículo sarcoplasmático va directo al complejo de actina, específicamente a la troponina C. La troponina cuenta con tres complejos; este calcio unido a la troponina C hace que produzca un cambio conformacional a la troponina T, permitiendo que las cabezas de miosina se puedan pegar y así producir la contracción. Este paso del acoplamiento de la cabeza de miosina con la actina se debe a un catalizador en la cabeza de miosina, el magnesio, a la vez hay un gasto de energía, donde el ATP pasa a ser dividido en ADP y fósforo inorgánico.

El calcio que se unió a la troponina C, vuelve al retículo por medio de la bomba de calcio, donde gran parte del calcio se une a la calcicuestrina

sábado, 9 de enero de 2016

Introducción a la Anatomía

Estimados alumnos, os doy la bienvenida a este nuevo BLOG PLE (Personal Learning Environment) relacionado con la EDUCACIÓN FÍSICA (EF en adelante).

Mediante esta herramienta vamos a tratar de adquirir ciertos conocimientos relacionados con la ANATOMÍA HUMANA. Además para hacerlo de una manera lúdica trataremos de aprender mediante recursos TICs los cuales nos ayudarán a adentrarnos en un entorno motivador.

En las siguientes entradas conoceréis aspectos importantes de la materia e iré publicando noticias relevantes que nos ayuden a comprender mejor este campo que se engloba en la EF.